柞水党校“以学促用”贯彻“三项机制”

    自省、市、县出台干部鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”以来，柞水党校迅速行动，“以学促用”四步走深入贯彻落实“三项机制”。

    一是原汁原味全员学。收到县委“三项机制”实施细则（试行）后，柞水党校立即召开全体职工会，组织全体干部职工原汁原味学习“三项机制”，深刻领会“三项机制”出台的重大意义和制定背景，准确把握“能者上、错者容、庸者下”的精神实质和内在要求。大家积极交流发言，一致认为在当前经济新常态下通过落实“三项机制”，建设作风过硬、充满激情、奋力拼搏的干部队伍，给干事创业干部吃下“定心丸”，卸下思想包袱、做到“敢作敢为，有所作为”，全县党员干部抓改革、促发展、谋新篇的新动能新活力将会得到极大激发。

    二是专题研讨深入学。以“三项机制提士气，大胆工作力出新”为主题开展专题研讨，全体干部重点结合本职工作开展“我学什么、我如何学；我做什么，我如何做”的讨论和承诺，增强干部“职业责任感、工作成就感、政治承认感、社会荣誉感、待遇满足感、履职自豪感”，以真学“三项机制”，给干事创业干部吃下“定心丸”，卸下思想包袱，真正“敢作敢为，有所作为”，不断激发干部干事创业的内生动力。

    三是宣讲培训发动学。总结归纳“三项机制”核心要义，结合党校工作实际，把“三项机制”作为全县干部教育培训主体班次的培训内容，针对当前干部工作中存在的“浮夸病、虚假病、懒惰病、扯皮病”，宣传县委落实“三项机制”实施细则，倡导说真话、干实事、求实效作风，牢记习总书记提出的“两个永远”，形成能者上、庸者下、劣者汰用人导向，激励干部职工解放思想，勇于担当，助推工作见实效。

    四是结合实践具体抓。把贯彻落实“三项机制”与“两学一做”学习教育紧密结合，与基层组织建设七项重点工作有机结合，把脱贫攻坚作为落实“三项机制”的关键点、突破口、责任田，积极探索分类考核奖惩机制，突出个性化和差异化，最大限度保障考核公平性；探索建立符合柞水党校“能上能下”硬杠杠，真正在解决干部能力不足“不善为”、动力+不足“不想为”、担当不足“不敢为”方面出实招，见实效。让“三项机制”成为激发干部职工干事创业激情和勇气的“兴奋剂”，助推柞水党校各项工作的完成。