充分发挥红色资源育人功能

红色资源是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造积累的宝贵财富，是深化立德树人、培育时代新人的教育载体。习近平总书记强调，“要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”“注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能”。我们要深挖红色资源的价值，凝聚红色文化的强大精神力量，将红色基因融入教育全链条，为教育强国建设注入强劲精神力量。

打造沉浸式实践场景，让红色教育从“静态学习”升级为“动态体验”。红色资源的教育价值，在于“看得见”“能参与”，让人们在实地体验参与中感悟红色精神。一是利用好革命旧址、纪念馆等场所，通过场景再造、互动设计等方式让静态历史变为动态体验。例如延安革命纪念馆的“数字长征”系统运用全息投影技术，再现红军长征场景，观众佩戴VR设备即可参与虚拟重走长征路。这种科技化的红色教育模式，使红色资源“活”了起来，成为爱国主义教育的创新案例。二是将红色元素融入校园环境建设、文化活动设计中，营造“时时有教育、处处有熏陶”的浸润式氛围，让学生在潜移默化中接受红色文化滋养，构建全方位、立体化的育人环境。例如中共陕西省委党校（陕西行政学院）建设的“红色文化教育长廊”依次展示了习近平总书记历次来陕考察重要讲话重要指示精神、中国共产党的百年光辉历程、中国共产党人精神谱系、延安十三年等多个主题教育板块，力求用红色文化滋润人心。三是整合区域红色资源，打造主题鲜明的研学线路，让红色教育走出校园、走向更广阔的实践场域，实现“读万卷书”与“行万里路”的有机结合，让人们在行走中感悟红色精神的丰富内涵。近年来，铜川活化利用丰富的红色资源，结合青少年研学团队需求，让学生走出校园，追寻红色足迹，传承红色基因，汲取奋进力量。研学师生重温陕甘边照金革命根据地历史，追忆老一辈革命家艰苦创业的峥嵘岁月，感怀先烈们不怕牺牲的斗争精神。

培育专业化师资队伍，让红色教育从“学有所教”发展为“学有优教”。教师是红色教育的“播种者”。建设一支政治素质过硬、理论功底扎实、教学能力突出的专业化师资队伍，是确保红色教育落地见效的核心保障。一是实施常态化专项培训，通过系统化培训筑牢教师育人根基。例如延安大学教育科学学院立足延安红色教育资源优势，深入挖掘教育家精神的时代价值，创新构建了“以延安精神办学育人，以红烛熔铸师魂”的乡村教师培养模式，形成了特色教师教育体系。二是吸纳党史专家、革命后代、英模代表等加入师资队伍，通过不同视角、不同经历讲述红色故事，增强红色教育的感染力。近年来，铜川深挖照金革命老区红色资源，以创新“沉浸式”教育为抓手，让照金精神在新时代焕发蓬勃生机。三是充分利用红色资源，为中小学红色教育提供常态化教研指导，有效破解教师“教不深”“教不透”等难题。积极有效引导教师在校园内开展丰富多彩的红色文化实践活动，提升爱国主义教育成效，让学生在汲取红色营养中提高思想境界和道德情操。

构建系统化课程体系，让红色资源从“零散呈现”转变为“全景展示”。建立覆盖各学段、贯穿各学科的系统化课程体系，实现“知、情、意、行”的有机统一。一是将革命故事、红色诗词等红色文化元素融入专业授课过程中，打造一批红色文化主题的课程思政“金课”，把“知识传授”与“精神引领”紧密融合。如医学专业教师可以引导学生理解红医精神，将“救死扶伤”的专业使命与奉献精神深度融合；文学类教师可以通过讲解毛泽东诗词，引导学生了解伟人生平，传承弘扬革命文化；外语类教师引导学生对红色经典进行翻译实践，用外语讲好红色故事。二是依托数字技术深度开发红色资源，实现红色资源的便捷化、高质量共享。陕西省文物局、中共陕西省委党史研究室合作的陕西革命旧址云传播项目作为“互联网+革命文物”教育平台，利用“5G+VR”等先进技术，实现省内百余个革命旧址全景式展示，让观众足不出户便可“云”游革命旧址，感悟革命精神。该项目与延安革命纪念馆制作的“红色故事微视频制播和青少年党史学习教育课程研发项目”入选2021全国革命文物保护利用十佳案例。

健全长效化保障机制，让红色教育从“精神感悟”深化为“血脉相传”。红色资源赋能教育强国建设是一项系统工程，需要政策引导、资金支持、考核激励等多方面保障，确保各项工作落地见效。一是将红色教育纳入政府发展规划，实现资源共享、优势互补，为红色教育提供制度保障。近期，陕西省委十四届八次全会审议通过的《中共陕西省委关于加快建设文化强省的意见》强调，保护好、运用好红色资源，深入挖掘阐释红色文化时代价值，依托丰富的红色文化资源深化爱国主义、集体主义、社会主义教育。要着力建设红色文化传承弘扬高地，从党的历史中汲取智慧和力量，确保红色基因代代相传、红色血脉生生不息。二是将红色教育纳入办学质量评估中，激发教师工作积极性，推动各级教育部门和学校真正把红色教育抓在手上、落到实处。学校管理者和广大教师要带头践行红色育人机制措施，让红色教育成为一项常态化的工作。加强红色育人制度建设，包括红色资源多维利用与开发、红色教育多层次多形式开展、红色教育考核与评价等。如西安市通过开展红色经典诵读、红歌赛、红色文化教育基地实践活动等校园活动，使红色基因内化于心、外化于行，引导学生弘扬与践行红色精神。榆林学院赓续红色文化，厚植红色底蕴，聚力建设具有鲜明地域特色的大学文化，增强学校文化软实力与核心竞争力。三是推动社会力量积极参与，鼓励企业、社会组织等发挥优势，为红色教育注入活力，拓宽红色教育覆盖面和影响力。如陕西历史博物馆、延安革命纪念馆等单位开发“流动红色博物馆”。铜川搭建中小学校思政课教师与红色旧址讲解员交流平台，开创照金精神进校园思政课新思路，研发“守初心”等多个课件，进一步丰富红色课堂内容，让红色基因代代传承。

作者：王莎 李雁 省委党校（陕西行政学院）