扶风县委党校创新构建教师考评体系 激活师资队伍活力

为切实加强教师队伍建设，深入推进“名师工程”，扶风县委党校坚守党校姓党根本原则，以深化人事制度改革为抓手，探索建立“六维评价+量化积分”考核评价体系，充分激发师资队伍内生动力，为办学质量整体提升筑牢人才根基。

推行“六维评价”体系，破除“四唯”强导向。县委党校锚定“为党育才、为党献策”的党校初心，紧扣教育培训、科研咨政两大主要任务，结合教师工作职责，从师德师风、年度考评、教学实效等6个维度，实行多维化评价、综合性考量，突出质量为先、实效为重、贡献为要的核心导向，破除唯奖项、唯资历、唯论文、唯课题项目等单一评价倾向。特别是党校作为党的意识形态工作的重要前沿阵地，县委党校始终牢牢把握党校姓党的根本原则，将教师的授课纪律当作必须坚守的底线、红线来要求，连同必须恪守的学术诚信等实行“一票否决”，将旗帜鲜明讲政治融入党校工作全过程各方面，牢牢把握正确办学方向。

实行“量化积分”制度，注重实绩明标准。县委党校聚焦主责主业，围绕教学实效、科研成果、咨政贡献等6个方面，按照完成工作量、实际成效等情况细化量化考评项目20项、评分标准26项，力求使评分项目、标准与工作内容精准匹配，实现“项目全覆盖、标准可量化、考评可操作”，确保“可完成、界限清、算得出、评得准”。比如，对于备课、授课、科研论文撰写等工作，在完成既定工作量并予以基础赋分的同时，根据教学竞赛、论文评奖等成果的不同获奖层级（国家级/省级/市级/校级）给予对应加分，既确保基础工作量有效落实，又激励高质量成果产出。

强化考核结果运用，激发活力促争先。县委党校将量化考评结果与年度考核、评先评优、岗位竞聘直接挂钩：年度考评评分靠前的教师，在年终评先评优中给予加分激励；评分靠后的在全校通报，限期整改提升；竞聘更高职称岗位时，实行“以分论英雄”，按考评总分择优聘用，形成“以考促干、以分助聘、奖优罚劣”的激励机制,推动师资队伍从“管理驱动”向“发展驱动”转型，职称竞聘实现由“节点竞聘”向“日常积淀”的根本转变。

通过体系创新，全校营造出“争先创优、比学赶超”的良好氛围，着力打造政治坚定、理论扎实、专业深厚、善于调研、勇于创新，兼具较强教学、科研与决策咨询能力的高素质教师队伍，为党校办学质量稳步提升奠定坚实人才基础。